コラム– category –

「はなびたいかい」小1 Z君の作品 小学1年生のZ君が、プログラミングを始めて5ヶ月。いつも授業では、ひたすらコツコツ、コツコツ。今日の授業でも、一つひとつのプログラムを丁寧に組み立てながら、長いプログラムを最後まで作り上げていきました。わから...

今回は、うれしいご報告です✨小学5年生のI君が、プログラミング能力検定 ビジュアル言語 レベル2に見事合格しました！ I君が教室に通い始めて8ヶ月。最初から何でもできたわけではありません。「なぜこうなるんだろう？」と考えながら、実際に操作して試...

教室開講間もない頃から通ってくれている、小学4年生のS君。 これは、ある日の授業で、「桜の木の下に動物を入れる四角い柵を作る」という課題に取り組んでいたときの様子です。 ぜひ、1分間の動画でS君が考える様子をご覧ください。 一見、ホワイトボード...

「ちゃんと見てもらえるかな…」プログラミング教室を選ぶとき、そう思ったことありませんか？ 大人数の中で質問できないまま終わっていないかな。 分からないのに分かったふりをしていないかな。 子どもは、困っていても言えないことがある。 だから私たち...

アポヨプログラミング教室では、 IT業界で活躍した講師や大学教員経験のある講師二人が教えます。 アポヨプログラミング教室にはアルバイト講師はいません。 現場で培った実践力と教育現場で磨いた指導力。 だからこそできる「本質から学ぶ授業」を やさし...

一人ひとりを大切にする、超少人数制の教室「アポヨプログラミング教室」 プログラミング教室を探していて、 ・ゲームばかりしていて大丈夫かな…・学校によって内容に差があるみたい…・大人数の中で、うちの子ついていけるかな… そんな不安はありませんか...

教室に入ってくると、いつもニコニコ。自分のペースを大切にしながらパソコンに向かう小学3年生のS君。マイクラッチジュニアコース受講中のS君の「工夫する力」は、毎回の作品の中に光っています。授業で出した課題に対して、S君はそのまま完成させるだけ...

マイクラッチコースを受講している小学5年生のY君は、いつも落ち着いた雰囲気が印象的な生徒さんです。プログラムが思い通りに動かなくても慌てることなく、画面を見つめながら冷静に修正を重ねていきます。入会当初のY君は、とても静かで、声も小さく、質...

ロブロックスジュニアコースを受講中の小学2年生・Y君。先日の課題は、白くて大きな玉をゴールまで転がしていくゲームづくりでした。 ゲームをもっと面白くしたい！そう思ったY君は、さっそく玉の大きさを自由にアレンジすることにしました。 まずは思い切...

子どもたちを見ていると、「できること」の中ではなく、少しむずかしいことに挑戦したときにこそ大きな成長が感じられます。ロブロックスコースを受講している小学4年生・K君もそのひとりです。K君はもともとロブロックスジュニアコース（ビジュアル型）を...